多方聚力:优化综合实践活动课程的常态实施  

作　　者：吴成慧 

机构地区：[1]扬州市广陵区教育体育局教师发展中心

出　　处：《江苏教育研究》2024年第8期104-109,共6页Jiangsu Education Research

摘　　要：综合实践活动作为实践课程,应该在当下彰显出课程的力量。学校应实施国家课程“全员参与”,推进实践课程与学科课程的并驾齐驱;教师要建构“指导即组织、即参与、即促进”的实践育人方式,刹住“教”的惯性;学生要学会自主、合作式探究学习的方式,体验“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的学习快乐;教研层面要通过培育、遴选和推广优秀的课程实施案例,引导师生进入“无教材胜似有教材”的成长佳境;教育行政应积极推进校家社协同育人,加强教育共同体建设,赢得社会的支持力。

关 键 词：综合实践活动 实践育人 课程实施 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]