课程思政背景下CBL教学法联合情景模拟在皮肤性病学研究生课程中的应用设计  

作　　者：朱文静[1] 牟妍[1] 季永智[1] 王爽[1] 徐阳春[1] 

机构地区：[1]吉林大学第二医院皮肤科,吉林长春130041

出　　处：《中国实验诊断学》2024年第8期1004-1007,共4页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：吉林大学研究生教育教学改革建设项目(2023JGY060);吉林大学研究生教育教学改革建设项目(2023JGY048)。

摘　　要：随着新时代的到来,医学高校在培养研究生过程中越来越注重综合素质的培养。研究生阶段要求学生在充分理解知识点的基础上,进一步熟练临床实践操作,增强医患沟通能力,因此有必要不断探索更有效、更合适的教学方法去锻炼学生临床思维和技能。此外,医学研究生即将走向工作岗位,是我国未来卫生事业的践行者,根据国家对医学课程的思政要求,医学院校有责任培养专业水平和思政素质均过硬的综合性人才。

关 键 词：研究生课程 研究生阶段 课程思政 医学研究生 综合性人才 皮肤性病学 医学高校 医学课程 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]