高中化学模型认知素养的培养路径  

作　　者：吴玉珍 

机构地区：[1]福建省石狮市石光中学

出　　处：《试题与研究》2024年第19期13-15,共3页

摘　　要：化学是高中教育阶段开设的一门重要学科,在整个教学体系中占据着相当关键的地位。随着新课改的不断推进,核心素养成为眼下教育领域的一个热点课题,为进一步提升高中化学教学的整体成效,教师应注重核心素养的渗透,其中模型认知素养较为特殊,关系到学生化学学习能力的培养与改善,推动他们整体化学学科核心素养的发展。鉴于此,笔者主要对高中化学模型认知素养如何培养进行着重分析,并制定部分科学恰当的路径。

关 键 词：高中化学 模型认知素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]