大德育视域下,用音乐开启追“光”模式  

作　　者：杨琴 

机构地区：[1]长沙市湘郡培粹实验中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第8期47-48,共2页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵和艺术价值相统一。在全方位开展、全员参与、多维度渗透的大德育视域下,音乐有着其他学科不可比拟的德育优势。音乐教师需要把握音乐的思想感情和内涵意蕴,引导学生理解作品中蕴含的爱国主义、集体主义精神,体悟民族精神、时代精神,增强国家认同感、归属感、责任感和使命感,引导学生用音乐开启追“光”模式。

关 键 词：中华优秀传统文化 集体主义精神 国家认同感 优秀文化成果 德育优势 全员参与 时代精神 讲好中国故事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]