指向科学探究能力培养的模型构建教学实践——以“呼吸模型”为例  

作　　者：阴环[1] 刘欣彤 

机构地区：[1]山西师范大学生命科学学院,山西太原030092 [2]山西省太原市杏花岭区第十二中学校,030003

出　　处：《中学生物教学》2024年第17期57-59,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：山西省高等学校教学改革创新重点项目“融合一流课程PBL实践教学体系下的动物学课程思政教学改革与实践”。

摘　　要：以“发生在肺内的气体交换”为例,有效引导学生完成呼吸模型的设计、构建、分享、互评、修正等实践过程,培养与提升学生的科学探究能力,深化学科核心素养能力培养效能。

关 键 词：模型构建 实践教学 科学探究 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]