基于情境化角度谈高中物理课堂授课  

作　　者：李岩 

机构地区：[1]广东省深圳市北京大学附属中学深圳学校,518000

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第16期82-84,共3页

摘　　要：情境化教学是高中物理教师在课堂中经常使用的方法.基于情境教学,学生能够在较为真实的情境中深刻理解物理概念、解决实际问题,提高自身学习能力、实践能力.教师需不断结合学生学习情况和课堂状态,打造合适的课堂情境,以提高物理课堂质量.本文将探讨情境化角度下的高中物理课堂授课,以供交流.

关 键 词：情境化 高中 物理教学 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]