教学设计中挖掘素材落实培养科学态度与责任——以“电磁感应现象及应用”为例  

作　　者：蒲金凤 

机构地区：[1]天津黑利伯瑞学校,301700

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第16期85-87,共3页

摘　　要：科学态度与责任,既是高中物理学科核心素养的理论基础,又是其价值追求,是立德树人的重要环节.本文从论述科学态度与责任的内涵、重要性入手,以“电磁感应现象及应用”教学设计为例,探索在课堂教学中如何挖掘素材落实培养科学态度与责任的途径.

关 键 词：高中物理 电磁感应 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]