新高考背景下高中物理实验教学中优生培养策略探讨  

作　　者：张婷[1] 

机构地区：[1]山东省邹城市第一中学,273500

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第16期112-114,共3页

基　　金：山东省济宁市2021年教育科学规划课题“新高考背景下优生培养的实践与探究”研究成果,课题编号:2021NG430。

摘　　要：随着新高考改革的深入推进,高中物理实验教学面临前所未有的挑战与机遇.本文从适应新高考改革的要求、促进学生个性化发展和提高物理实验教学规范性三个方面阐述优生培养的必要性.通过对当前实验教学中资源不足、内容单一和忽视学生个体差异等问题的现状分析,指出优生培养在现行教育体制下的困境,进一步提出通过融入生活实践、开展多元实验和完善评价体系等策略,有效促进高中物理实验教学中优生的培养.本研究旨在为教师提供实践指导,为家长提供参考依据,共同推动学生的全面发展和物理学科素养的提升.

关 键 词：新高考 高中物理 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]