职业教育治理数字化转型的现实语境、内在机理与实践路径  

Realistic Context,Internal Mechanism and Practical Paths of Digital Transformation of Vocational Education Governance

作　　者：门超[1] Men Chao

机构地区：[1]南宁职业技术学院,广西南宁530008

出　　处：《教育与职业》2024年第16期43-49,共7页Education and Vocation

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新技术时代知识变革与职业教育课程转型研究”(项目编号:22YJC880014,项目负责人:方绪军)的阶段性研究成果;广西教育科学规划2021年度高等教育国际化专项课题“后疫情时代下高职院校国际化发展路径的探索与实践”(项目编号:2021ZJY746,项目负责人:门超)的研究成果。

摘　　要：数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此,职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括:坚持公共价值引领,识别并满足多主体的真实需求;立足“以人为本”根基,加强多元治理主体的数字赋能;夯实主体治理底座,共建综合立体数字化治理平台。

关 键 词：职业教育 数字化转型 职业教育治理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]