叙议结合的力量  

作　　者：向书胜 

机构地区：[1]湖南省洞口县石柱镇中学

出　　处：《初中生》2024年第27期30-33,共4页

摘　　要：又是一个寂静的夜晚,我放下笔,看着学生周记本上平淡的文字,再也写不出鼓励性的批语。地躺在桌面上。在稚嫩的文字中,学生或叫苦不迭,表达学海泛舟的疲倦;或样样都写,堆砌一地的“鸡毛”。®一本本周记以其惯有的状态木然明明是个性张扬的年纪,他们却写下了太多苍白无力的话语。本子上的语句不仅折腾自己的主人,也让作为读者的我疲倦不已。

关 键 词：个性张扬 鼓励性 桌面上 叙议结合 批语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]