概念隐喻视角下英语专业学生英语学习焦虑调查  

作　　者：肖闪闪 

机构地区：[1]浙江海洋大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第23期120-123,共4页English Square

摘　　要：近年来,二语习得研究不断融入积极心理学、教育心理学等多学科理论,使得该领域研究发生情感转向,其中英语学习焦虑的研究热度日益高涨。本文从概念隐喻的视角出发,选取浙江海洋大学100名英语专业学生作为研究对象,借助问卷调查,收集他们关于英语学习焦虑的隐喻表达,并对这些隐喻进行归类,从而剖析英语专业学生英语学习焦虑的现状及成因,进而提出应对策略。

关 键 词：概念隐喻 英语专业学生 英语学习焦虑 

分 类 号：H319[语言文字—英语]