高职学生情绪弹性现状及影响因素分析  

作　　者：朱炳达 

机构地区：[1]浙江工贸职业技术学院

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第10期174-176,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：浙江工贸职业技术学院教师科研项目“高职生情绪弹性现状及干预研究”(课题编号:纵20230007)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以高职学生作为研究对象,采用了混合研究方法。通过统计分析方法对收集到的数据进行分析。研究发现,高职学生的情绪弹性整体水平较低,但在性别、年级、专业间并没有存在明显的差异。通过进一步相关文件分析,了解情绪弹性受到多个因素的影响,包括外部环境因素、内部个体因素、应对策略和技巧、社会支持等。研究结果对于进一步了解高职学生心理健康问题、制订相应的干预措施具有重要意义。

关 键 词：高职学生 情绪弹性现状 影响因素 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]