初中数学错题资源的有效利用策略  

作　　者：吴雪英 

机构地区：[1]苏州市吴江区松陵第一中学,江苏苏州215200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第21期47-49,共3页

摘　　要：数学是一门相对复杂的学科,因此学生在学习数学知识的过程中,难免会犯错误,导致一些错题的出现,初中数学教师应当合理利用这些错题资源,并将其转化为加强学生学习效果的有力工具,这样才能进一步体现错题资源的价值与作用,从而推动初中数学的教学创新与发展,提高数学教学的质量与效果.文章采用理论研究和实例探析等方法,分析了数学错题资源的利用价值,以及初中学生产生数学错题的主要原因,并提出借助错题资源提高学生探究兴趣,利用错题资源完善学生知识架构,运用错题资源丰富实践教学设计,结合错题资源进行多元教学分析等策略与方法,旨在全面提升错题资源的利用效率,让学生通过错题了解自身的不足,从而不断优化学习方法,提高学习能力.

关 键 词：初中数学 错题资源 价值 原因 策略方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]