高中数学教学有效提问策略探究  

作　　者：韩瑞 

机构地区：[1]山东省泰安第二中学,山东泰安271000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第22期50-52,共3页

摘　　要：数学作为高中教育的核心学科之一,其教学效果直接影响学生的逻辑思维能力和解决问题的能力.如何在数学课堂上有效地使用提问来促进学生深度学习,一直是教育者探索的重要课题.课堂提问是教学交流的重要手段,教师通过提问可以引导学生思考,激发他们的学习兴趣,促进知识的内化.文章将从课堂提问中存在的问题出发,分析高中数学教学中有效提问的策略,并提出相应的优化建议,以期达到提高教学质量,促进学生全面发展的目的.

关 键 词：高中数学 课堂提问 问题分析 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]