核心素养视域下的初中道德与法治教学策略探究  

作　　者：李召新 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市东苑学校

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第8期18-21,共4页

摘　　要：初中道德与法治课堂是对学生进行德育教育的主要场所,对引导学生树立正确的“三观”,帮助学生健全人格,有着非常重要的作用。新时期的道德与法治课堂,应该聚焦于学生核心素养的培养,重视对学生明辨是非的能力、主动学习的能力、理想信念以及其他能力和优秀品质的培养。

关 键 词：核心素养 德育教育 策略探究 初中道德与法治课 道德与法治课堂 主动学习 学生健全人格 优秀品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]