撑作业之长篙,向家国更深处漫溯  

作　　者：季陈香 

机构地区：[1]浙江省义乌市望道中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第8期52-55,共4页

摘　　要：中国历史源远流长,家国情怀早已厚植于每个人的心中。《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出,在义务教育阶段,要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同,具有国际视野,有理想有担当。初中阶段的青少年正处于价值观形成的关键时期,培育和涵养以家国情怀为核心的价值观显得尤为重要。“双减”背景下,我国基础教育探索高质量的作业设计和评价体系。本文主要从探寻历史作业创新设计路径入手,以培育家国情怀素养为目的,探究历史应具有的人文追求与社会责任,让家国情怀素养在作业中可视可感。

关 键 词：义务教育阶段 人文追求 家国情怀 国际视野 作业创新 基础教育 设计路径 义务教育历史课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]