中小学教师非教学负担的现状、原因与治理策略  

作　　者：赖德信[1] 

机构地区：[1]北京市教育科学研究院

出　　处：《中国教师》2024年第8期35-38,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：目前,我国中小学教师存在非教学负担重的问题,主要体现在总体工作时间长、非教学工作内容繁重。学校管理不完善、社会期望高、教师自身能力不足以及政策执行偏差等,是造成中小学教师非教学负担的主要原因。因此,需要从明确角色定位、优化学校管理、加强沟通协调和提升教师能力等方面入手,减轻中小学教师非教学负担。

关 键 词：中小学教师 非教学负担 教师角色 治理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]