基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径  

作　　者：莫皓然 李俊 瞿可华 

机构地区：[1]浙江省杭州市丁荷中学

出　　处：《中小学教学研究》2024年第3期9-14,共6页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：2022年度中国教育学会教育科研规划课题“指向学生核心素养发展的初中英语学科项目化学习范式研究”(课题编号:202200140402B)的阶段性研究成果。

摘　　要：综合实践活动是学习方式的变革与进阶,是建构学生与社会关联的必修课程,但在具体实施过程中存在学科知识与实践活动脱节的问题,导致学生缺乏体验感、获得感与内驱力。遵循以驱动性问题为导向、以问题解决为目的、以学生为主体、以评价为推手的设计原则,在教材研读与目标设定的基础上,从入项、准备、实施以及评价与反思四个环节展开基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计与实施,能够让学生在语言运用与建构、思维训练与提升的综合实践活动中,增强学习体验感与获得感,激发学习内驱力,落地英语学科核心素养。

关 键 词：项目化学习 初中英语 综合实践活动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]