按下“暂停键”,关注当下  

作　　者：高蓉[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市扬子第二小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第15期76-78,共3页

摘　　要：心理学科不同于常规学科,更注重学生的参与和体验。教师要在课堂上及时捕捉、把握学生的心理动态,将课堂上发生的动态事件作为鲜活的素材,引导学生一起觉察、分析和讨论,生成新的感悟。通过聚焦心理课堂中的动态事件、及时按下“暂停键”、把握“三重”原则,可充分发挥和调动学生的主体性,发挥心理课促进学生心理健康发展的作用。

关 键 词：心理课 暂停键 动态事件 应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]