博物馆资源在美术校本课程中的设计与实施  

作　　者：李莎 

机构地区：[1]洛阳师范学院美术与艺术设计学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第15期150-152,共3页Art Education Research

基　　金：2022年河南省教师教育课程改革研究重点课题“核心素养背景下高师美术教育全程综合实践课程体系构建研究”(项目编号:2022-JSJYZD-021);2022年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“精品教学研究案例项目”(项目编号:YJS2023AL083)的阶段性研究成果。

摘　　要：该文作者通过将博物馆资源融入校本美术课程,探索运用大单元教学设计,明确课程目标,设计学习单和评价量规,同时重视学生的实践环节,引导学生像艺术家一样创作,在博物馆资源的熏陶下发挥创造力,提升核心素养。博物馆资源为学生提供了丰富直观的学习材料和实践机会,激发了学生的学习兴趣和创造力,拓展了美术教学的深度,提高了教学质量,对培养新时代具备核心素养的学生具有重要意义。

关 键 词：核心素养 博物馆资源 校本课程 大单元教学 

分 类 号：G266[历史地理—考古学及博物馆学] G633.955