浅谈高中思想政治课堂如何培育科学精神——以“按劳分配为主体 多种分配方式并存”的教学为例  

作　　者：倪晟瑜 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第7期86-87,共2页

基　　金：江苏省南通市海门区教育科学“十四五”规划2022年度课题《“三新”背景下科学精神在高中思想政治教学中的培育路径研究》的研究成果。

摘　　要：人无精神不立,国无精神不强。当今世界正处在百年变局加速演进的历史时期,以中国式现代化推进中华民族伟大复兴,需要精神力量的支撑。作为高中思想政治学科核心素养的理性维度,科学精神的培育对于落实立德树人根本任务至关重要。本文以统编版思想政治必修2第四课第一框第一目“按劳分配为主体 多种分配方式并存”的教学为例,探究科学精神培育的路径。

关 键 词：立德树人 中国式现代化 高中思想政治课堂 思想政治学科核心素养 精神培育 理性维度 探究科学 精神力量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]