地方文化视域下产品设计课程可视化教学途径探索  

作　　者：肖优 

机构地区：[1]湖南科技学院美术与艺术设计学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第14期126-128,共3页Art Education Research

基　　金：湖南省教学改革研究项目“文化自信语境下产品设计课程在地化的变革与实践”(HNJG-2021-0953);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP22YBC239);湖南省教育厅科学研究优秀青年项目(21B0743)。

摘　　要：地方文化视域下,探索产品设计课程可视化教学途径,不仅可以充分发挥地方文化宝贵的教育价值,而且能为地方高校产品设计专业课程教学改革创新提供方向。该文针对地方高校产品设计课程课堂教学方式的问题,结合教学实际,提出可视化教学模式,论述可视化定义与现状,分析可视化教学特征,提出课程可视化教学的意义,并从文化场景、教学辅助平台、文化素材库、设计思维工具、成果分五个方面,探索地方文化视域下产品设计课程的可视化教学途径,总结可视化教学实施的可行性。

关 键 词：地方文化 产品设计课程 可视化教学 

分 类 号：TB472-4[一般工业技术—工业设计] G642.4[文化科学—高等教育学]