高职跨专业公共美术教学实践探索  

作　　者：洪新丹 

机构地区：[1]宿迁泽达职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第14期147-149,共3页Art Education Research

基　　金：2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高职院校跨专业公共美术教学实践研究”(2022SJYB2436)。

摘　　要：该文作者结合高职公共美术教学实际,设计以美术专业为基础、融入历史专业知识开展跨专业教学的公共美术课程,通过探索跨专业公共美术教学的理论支撑,在中国传统绘画《清明上河图》赏析课中开展美术与历史专业的跨专业教学。在组织课堂教学的过程中,历史资源的引入具有促进人文素养与跨专业素养培育的双重优势。跨专业公共美术教学有助于加强培育学生的综合实践探索能力,达到以美育人和完善学生知识体系的目的,为社会培养具有创新精神和实践意识的综合型人才。

关 键 词：高职 跨专业 公共美术教学 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G712.4[文化科学—职业技术教育学]