美育视域下小学绘画教育的创新与跨学科整合  

作　　者：杨梅 王洁 

机构地区：[1]徐州工程学院师范学院 [2]徐州经济技术开发区实验学校

出　　处：《美术教育研究》2024年第14期171-173,共3页Art Education Research

摘　　要：该文研究美育视域下小学绘画教育的创新与跨学科整合策略。在创新理念的引导下,小学绘画教师通过系统深度的美育活动掌握美育理论、方法和实践,并在教师分享平台开展经验交流,提升对美育的认知;开展问题导向教学、问题情境教学,将绘画教学与科技结合,培养学生的创新能力,引导其在艺术创作中表达对社会的理解与责任感;在跨学科整合方面,与各学科教师合作,培养学生的跨学科思维能力。在管理和组织层面,各学校建设跨学科的教研团队和教育资源库,在评价机制上引入同行评价和自评价,实施多元化评价,组建学科整合委员会,制订年度计划,建立学科整合课题组,设立奖励机制,共同推动小学绘画教育的创新与跨学科整合。该文旨在以美育全面浸润学生、教师和学校,提升教育质量,激发学生在绘画学习中的审美意识和创造性思维,并全面提升学生的综合素质,推动小学绘画教育更好地适应当代教育需求,为美育在小学绘画教育中的实际应用提供借鉴。

关 键 词：美育 小学绘画教育 创新 跨学科整合 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]