结构化教学观下三角公式的教学理解  

作　　者：丁益民[1] 

机构地区：[1]苏州实验中学,江苏苏州215011

出　　处：《中学教研（数学版）》2024年第9期1-3,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题(C-c/2020/02/50)。

摘　　要：公式教学是数学教学的重要组成部分.文章以三角公式的教学为例,以认识三角函数“模型”的全程为主线确定三角公式的教学定位,以“公理化体系”为目标构建三角公式的教学架构,以“关系”为大概念统摄三角公式的教学实施,从这3个维度开展三角公式的结构化教学,促进学生对三角公式的整体性理解.

关 键 词：三角公式 结构化教学 公式教学 整体性理解 

分 类 号：O124.1[理学—数学]