利用大概念进行历史学习  

作　　者：颜建华[1] 陈古中[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《中学政史地（高中文综）》2024年第7期99-101,共3页

摘　　要：大概念是指那些能够将分散的知识等联结成整体,并且赋予它们意义的概念。以大任务、大问题来统领整个学习过程,引领学生构建合理的历史知识结构,有利于促进学生掌握探究历史的方法和路径,拓宽学生认识历史的视野。一、大概念分析大概念是一种综合性的理解框架,旨在引导学生从宏观角度理解和分析历史问题。大概念往往具有较强的抽象性,需要学生在理解和应用中逐渐形成。

关 键 词：引领学生 知识结构 理解和应用 概念分析 宏观角度 方法和路径 探究历史 抽象性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]