英语教-学-评一体化课堂的构建——以“Colours”为例  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]安徽省当涂县塘南中心学校

出　　处：《试题与研究》2024年第21期31-33,共3页

基　　金：2022年马鞍山市教育科学研究项目“小学英语教学评一体化实践研究(MJG22128)”的阶段研究成果。

摘　　要：核心素养导向下的英语学科教学需要让学生化被动为主动,从教、学、评价模式上进行根本改革,以求能够融合出一种新的教育教学模式,提高学生的教学参与度和创造性思维意识。本研究将从教学评一体化课堂的构建这一课题入手,以“Colours”单元教学为例,分别从教、学、评三部分内容予以意见和策略支持,希望能够提高英语学科综合教学能力,培养学生的综合学科素养。

关 键 词：教学评一体化 核心素养 英语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]