互动式教学工具对初中学生化学学习能力的影响研究  

作　　者：胡丽平 

机构地区：[1]福建省浦城县仙阳中学

出　　处：《试题与研究》2024年第21期147-149,共3页

摘　　要：教学本身就是教与学互动的活动,在这里学生能迸发出自主学习、个性化探究的活力,还能释放出合作学习的愿望。可见,引入互动式教学工具于初中化学教学之中,无疑是教师与时俱进的实践,是理性地贯彻2022年版课标思想的探索。故而,初中化学教学中,教师要切实做到鼓励学生科学质疑,内化学生的创新意识;设计生动的动画视频,直观展示化学反应过程;安排合作实验项目,培养学生团队合作能力;创造科学研究氛围,提高学生的学习能力等环节,促进学生化学学习效率提升,发展实践操作能力、辨析思考能力等,为他们化学学科素养发展提供有力支持。

关 键 词：互动式教学工具 初中化学 学习能力 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]