基于纸笔技术的专递课堂学习研究  

作　　者：关岩 

机构地区：[1]太和县第一小学,安徽阜阳236600

出　　处：《安徽教育科研》2024年第25期81-83,共3页

基　　金：安徽省教研课题“纸笔互动技术支持的专递课堂装备配置及应用研究”的研究成果,课题立项号为ZB23080。

摘　　要：本研究致力于探讨基于纸笔技术的专递课堂学习资源建设。随着信息技术的迅猛发展,专递课堂作为教育改革的重要一环,旨在打破地域限制,为边远地区学生提供优质教育资源。纸笔技术作为传统与现代相结合的教学辅助工具,发挥着关键作用。本研究通过优化教学设计、资源开发、师生互动和学习支持服务等多个方面,深入挖掘纸笔技术在专递课堂中的潜力,旨在提高教学效果和学习质量。研究结果表明,基于纸笔技术的专递课堂学习资源建设具有显著的优势和实际效果,为边远地区学生提供了更为平等、高效的学习机会。

关 键 词：纸笔技术 专递课堂 学习资源建设 边远地区 教育公平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]