支架式写作教学法在初中语文写作教学中的应用探究  

作　　者：卢春梅 

机构地区：[1]信阳市第五初级中学,河南信阳464000

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第12期60-62,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2021年河南省基础教育教学研究项目课题“基于初中生独立写作能力提升的支架式写作教学法研究”(JCJYC2101zy054)研究成果。

摘　　要：支架式教学是一种基于建构主义理论,并以“最近发展区”理论为指导的新教学模式,其在开展写作指导方面为语文教师提供了方向。针对当前初中语文写作教学中存在的“难教、难写、难评价”的问题,从解决实际问题出发,结合新课标、统编版语文教材,根据学生学情,使教师指导贯穿写作全过程,即“写前引导—写中指导—写后评改”,并开发了“课后生词支架+课文缩写支架+课文仿写支架+自主互评支架”的支架式写作教学法,旨在更新教师的教育理念,并通过改进教学方法,提高学生的写作水平,促进语文教学的进一步发展。

关 键 词：写作能力 写作教学 支架式写作教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]