跨学科理念下的小学信息科技项目设计与实践——以“开心农场—水稻生长过程主题探索”为例  

作　　者：陈碧静 陈晓凡 

机构地区：[1]广大附中高新区实验学校

出　　处：《教育与装备研究》2024年第9期59-63,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：文中以“开心农场—水稻生长过程主题探索”为例,探讨了跨学科理念在小学信息科技项目设计中的应用。通过对信息科技课程标准的深入理解,结合学生的实际认知水平和校园水稻田环境特色,综合信息科技、劳动、科学等学科知识设计了以水稻种植为核心的跨学科项目学习。该项目内容较好地涵盖了“过程与控制”模块的核心概念,并通过项目式学习,以“主题确立、信息检索、主题探究、主题展示、评价迁移”为明线,以“过程与控制”模块知识体系为暗线进行教学,促进学生信息素养、数字化学习与创新、真实问题解决、工程设计等能力的培养。

关 键 词：跨学科实践 项目式学习 小学信息科技 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]