将美育融入高中乡土地理教学的案例设计——以贵州省喀斯特地貌为例  

作　　者：王应师 谭秋[1] 黄启艳 王新梅 

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,550000

出　　处：《中学教学参考》2024年第22期87-89,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：美育是素质教育的重要组成部分,在高中地理教学中渗透美育能够提高学生的学习效率,提升学生的审美素养,落实立德树人根本任务。文章以贵州省喀斯特地貌为例,挖掘乡土地理资源,结合美育创设乡土情境和问题,在培养学生地理思维方式的同时提升学生的审美素养,让学生理解人地协调和因地制宜的理念,感悟地理之美,更好地培养学生的地理学科核心素养。

关 键 词：美育 高中地理教学 乡土情境 喀斯特地貌 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]