“一境到底”式高中地理教学研究——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例  

作　　者：王颖 邱杨兵[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学,214000

出　　处：《中学教学参考》2024年第22期95-98,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在教学中“一境到底”的教学策略更能激发学生的探究兴趣,引导学生深入思考和探究地理问题。采用“一境到底”的教学策略来培养学生综合思维可以避免复杂案例情境导致的知识碎片化,有利于学生对知识的系统掌握以及地理综合思维的培养。文章以“交通运输布局对区域发展的影响”这一节为例,以扬州从古至今交通运输布局的变化为情境,呈现了在“一境到底”的教学策略下如何组织教学。

关 键 词：“一境到底” 高中地理 区域发展 交通运输 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]