新文科视野下应用型高校通识写作课“两基一线三融合”的创新模式与增量空间  

作　　者：彭博 郭海玲 张小虎[1] 相金妮[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第9期33-35,共3页

基　　金：2021年陕西省教育科学规划课题《短视频在大学写作课程中的创新开发与应用实践》研究成果(编号:SGH21Y0392);陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题《基于OBE理念的应用型本科院校写作课程教学创新体系的构建与实施》(项目编号:SGH22Y1792)的阶段性成果。

摘　　要：新文科建设已成当下教育界不可逆转的趋势,在国家战略层面不断促进多学科交叉融合,充分利用现代信息技术,推动传统文科及课程建设的改革升级,更加注重知识结构和思维习惯的培养,从适应服务其他学科及市场需求转向全面的育人价值支撑引领。当前,各高校在写作课程建设中都进行了广泛探索。西安欧亚学院通识教育学院通过面向全校学生的《写作与表达》DNA课程,构建“两基一线三融合”新文科应用型课程体系,搭建多维度、强应用、重思政的创新人才培养模式,紧扣“新文科”的精神内核——文化资源与育人价值,为新文科背景下的写作课程建设开拓了丰富的增量空间,提供了宝贵的实践经验。

关 键 词：新文科 通识写作 创新模式 增量空间 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H05-4[文化科学—教育学]