数字化赋能小学教育发展:向度、挑战与路径  

作　　者：孙铭蔚[1,2] 都巍 柳世玉 

机构地区：[1]通化师范学院,吉林通化134002 [2]多肽抗癌功能识别吉林省校企联合技术创新实验室负责人 [3]集安市第一小学

出　　处：《通化师范学院学报》2024年第8期86-91,共6页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：通化师范学院校地协同教研项目(XTJY202316);吉林省社科基金研究基地项目(2020J43);教育部产学合作协同育人项目(231107705204109)。

摘　　要：数字化是信息技术发展的一个重要方向和应用领域,随着信息技术对教育发展改革影响的不断增强,数字化对教育的赋能作用日益被关注.在这一背景下,该文对数字化赋能小学教育发展的向度进行分析,探讨数字化赋能小学教育发展面临的现实挑战,并提出数字化赋能小学教育的优化路径,为小学教育数字化发展提供有益参考.

关 键 词：数字化 小学教育 高质量发展 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]