高中舞蹈教学现状及改革路径  

作　　者：李婷 

机构地区：[1]首师大附属苹果园中学,北京100011

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第16期124-126,共3页

摘　　要：随着新课程改革的推进,高中教育越来越重视学生德智体美劳的全面发展,高中学校相继开设了艺术类课程,舞蹈课程便是其中之一。舞蹈课程不仅健美形体、提高气质、提升精神面貌与艺术修养,更是渗透美德教育的重要阵地,在促进学生身心全面健康发展方面起着不可替代的作用。虽然高中的舞蹈课程在教育部门的要求下得以开展,但在我国的应试教育背景和传统教学模式下,高中生日常学习负担繁重,导致难以正常开展舞蹈教学工作,舞蹈教学师资力量不足、教学方式枯燥单一等问题随之出现,进而影响舞蹈学科的效果呈现。文章首先阐述高中舞蹈学科的美学特征和高中舞蹈教学特点,进而分析高中舞蹈教育的重要作用,而后对其教学现状展开讨论,最后就现状问题突出教学改革路径,以期为高中舞蹈教学的方法革新提供理论参考。

关 键 词：高中 舞蹈学科 教学现状 改革路径 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]