提质培优背景下高职“课堂革命”路径探析  

作　　者：王春晖[1] 

机构地区：[1]山东外贸职业学院马克思主义学院,山东青岛266100

出　　处：《知识经济》2024年第25期223-225,共3页Knowledge Economy

基　　金：2023年度山东外贸职业学院院级专项课题(编号:kyzdzx-2023-10);2024年全国高校、职业院校物流教改教研立项课题(编号:JZW2024192)。

摘　　要：提质培优是职业教育的重要发展方向,为了进一步推进职业教育现代化发展,提质培优行动计划对高职院校提出了更高的要求。文章以提质培优为背景,分析了“课堂革命”的提出、高职“课堂革命”的必要性,并针对高职院校课堂教学中存在的问题,探析培养学生职业情怀、深化“三教”改革、善用信息技术、改革评价方式等教学改革实践体验推进“课堂革命”的策略,推动高职“课堂革命”的实施,使学生能够成为适应时代要求、符合企业需求标准的高技能人才,促进人才培养质量不断提高。

关 键 词：高职教育 提质培优 课堂革命 路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]