学科融合视域下的乡土地理实践活动设计探索--以东莞市红花油茶森林科普活动为例  

作　　者：黄芳芳 董乔生 蔡超明 蔡敏 熊琳娜 

机构地区：[1]东莞市第八高级中学,广东东莞523629 [2]南京师范大学教育科学学院,南京210097 [3]华南师范大学地理科学学院,广州510631 [4]广东省樟木头林场,广东东莞523629

出　　处：《地理教育》2024年第9期60-64,69,共6页Education of Geography

基　　金：东莞市教育科研“十四五”规划2023年度专项课题“森林型科普教育的StEMT课程设计与实践研究”(2023KXZX022)。

摘　　要：乡土地理实践活动是地理学科丰富教学内容、增添教学活力、落实核心素养的重要路径。学科融合作为新时代全面提升学生综合素质、助力学校教育创新发展的必经之路,可借助乡土地理实践活动开展有效的融合教育。本文基于学科融合引领,利用乡土地理资源,以5E模式为实践活动框架,探究东莞市红花油茶森林乡土地理实践活动开发,探索学科融合视域下的“碳循环与碳减排”科普实践活动案例,为地理学科落实核心素养培育、实现全人教育提供实践路径。

关 键 词：学科融合 乡土地理实践活动 红花油茶森林 科普活动 东莞市 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]