以工程问题驱动科学思维能力提升的专题复习教学实践——以“电热水壶的设计与迭代”为例  

作　　者：褚宏锋 

机构地区：[1]杭州市钱塘区观澜中学,浙江杭州310018

出　　处：《理科考试研究》2024年第18期35-40,共6页

摘　　要：科学思维是科学探究的基础,建立科学观念的有效途径,提升核心素养的关键.工程问题的解决暗含工程原理的解释、工程设计的优化、工程实践和迭代创新,与科学思维相关能力高度契合,是提升科学思维的重要载体和有效手段.结合“电热水壶的设计与迭代”这一工程问题,以工程情境解决、工程设计优化和工程实践创新,促进学生模型建构、推理论证和创新思维能力的提升.

关 键 词：工程问题 科学思维 模型建构 推理论证 创新思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]