促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析——以“设计和制作一个模拟调光灯”为例  

作　　者：刘鑫 

机构地区：[1]南京育英第二外国语学校,江苏南京210044

出　　处：《中学物理》2024年第18期51-54,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”2022年度重点课题“指向思维进阶的初中物理实验教学重构研究”(项目编号:B/2022/03/42).

摘　　要：以苏科版物理教材(九年级下册)“设计和制作一个模拟调光灯”为例,对教学内容重构,通过观察、设计、制作和优化调光灯四个环节实现学生思维进阶,同时注重教学与实际生产生活的结合,实施跨学科实践,促进教学实践与社会发展和科技进步间的联系,进而发展学生的学科素养.

关 键 词：初中物理 模拟调光灯 思维进阶 跨学科实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]