高职公共基础课课程思政高质量建设与实施路径  

作　　者：徐军[1] 陈庚仁[1] 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院

出　　处：《办公室业务》2024年第16期142-144,共3页

基　　金：2022年湖南省教育厅科学研究项目“高职公共基础课课程思政建设路径与策略研究”,项目编号:22C0996;2022年湖南理工职业技术学院教育教学改革研究项目“公共基础课课程思政建设路径与策略研究”,项目编号:2022HNVITJG014。

摘　　要：如何深挖公共基础课程蕴含的思政教育资源,实现公共基础课与思想政治理论课同向同行协同发力,不仅是我国高等职业技术教育改革的重要政治任务,也是一项崭新的课题。文章通过对课程思政的核心要义进行阐述,并分析课程思政高质量建设中存在的问题,进而探讨课程思政高质量建设的实施路径,以期推动高职课程思政高质量建设、构建具有湖湘特色的课程思政教育体系、形成“全员、全程、全方位”的大思政育人格局。

关 键 词：高职公共基础课 课程思政 实施路径 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]