室内设计课程碎片化微课教学与整体教学系统化研究  

A Systematic Study on the Fragmented Micro-lesson Teaching and the Whole Teaching of Interior Design Co

作　　者：张涛[1] ZHANG Tao

机构地区：[1]兰州职业技术学院艺术设计学院,甘肃兰州730070

出　　处：《兰州职业技术学院学报》2024年第4期88-90,共3页JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE

基　　金：2023年兰州职业技术学院校级科研项目“室内设计课程微课教学的碎片化与系统化研究”(项目编号:2023XY-60)。

摘　　要：微课是时代发展的产物,实现了零散知识的有效整合,符合“互联网+”教育理念。在“室内设计”课程教学中,教师应综合分析碎片化微课教学与整体教学系统化特征,在教学设计中构建层次化的微课知识体系,以设置任务为导向,设计综合性的专业技能化的微课学习任务,紧跟专业发展和社会需求,利用信息技术手段,实现碎片化微课教学与整体教学系统化的有效融合,同时加强实践教学环节,结合学生的课内外表现综合评价教学效果,完善评价与反馈机制,实现以评促教和以评促学,确保“室内设计”课程微课教学再上一个台阶。

关 键 词：室内设计课程 微课教学 碎片化 系统化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]