回归生存关注的幼儿教师伦理跃升  

作　　者：姬生凯 

机构地区：[1]嘉兴大学学前教育系

出　　处：《福建教育》2024年第29期1-1,共1页

摘　　要：幼儿教师是一项充满伦理意味的职业。在幼儿教育场域,具备伦理素养的教师不仅利于幼儿更好发展,还利于教师优良人际的建立以及适宜教育氛围的营造。幼儿教师伦理是对教师的要求与规范,其天然地具有“规训”的意味,适当的规范是必要的,过度强调则有制度强权的意味。回归教师生存关注利于幼儿教师伦理的最终跃升。

关 键 词：幼儿教师 教育场域 教育氛围 对教师的要求 伦理素养 回归 跃升 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]