现象溯源设计:体育教学中的过度问题与改进对策--基于《山羊分腿腾越》案例剖析  

作　　者：张兴百 李虎[2] 

机构地区：[1]江苏省连云港师专一附小,222006 [2]江苏省连云港市教育局教研室,222000

出　　处：《体育教学》2024年第8期29-31,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：目前小学体育教学中,由于教师对课标理解的偏离和对课堂教学理解的偏差,在教学方法、手段和器材上存在过度设计和引入,让原本常态化的教学变形或变味,缺少对学生的现状和需求的关注,因此必须对以上问题进行制止或纠正,以便让课堂教学回归到正常的轨道上来。

关 键 词：教学设计 问题 改进 山羊分腿腾越 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]