新课标理念下体育教师“教学惯习”重塑  

作　　者：徐庆涛 申克才 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,210023 [2]清华附中嘉兴学校,314001 [3]安徽省阜阳市实验小学,236045

出　　处：《体育教学》2024年第8期59-61,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的实施,体育教师作为课标有效落实的最终执行者其角色的关键性更加凸显,而教师的“教学惯习”在教师的执行力方面发挥着策略性的指导作用,基于此,本文在阐明何为“教学惯习”的基础上,解析了体育教师旧“教学惯习”对新课标有效落实的现实阻遏,同时提出了新课标理念下,新“教学惯习”重塑路径:领悟体育与健康核心素养的“轴心”作用;落实整合性体育课程内容的架构体系;开展指向核心素养的体育教学实践。

关 键 词：新课标 体育教师 教学惯习 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]