教学环境中领悟组织支持对新兵心理健康与过激行为的影响研究  

作　　者：张利剑 卢厚清 毛娜佳 

机构地区：[1]陆军工程大学野战工程学院,江苏南京210000

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期248-250,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本研究关注的是新兵在教育情境下如何理解组织支持,并分析这种理解对他们的心理健康和冲动行为的深远作用。参照心理健康和冲动行为的理论框架,深入剖析了组织支持如何直接和间接地塑造新兵的心理健康状态,同时详细讨论了不同层面的组织支持所起的作用。针对教学环境,倡导改进教学管理体系,增进教官与新兵间的沟通交流,以及创建积极的集体氛围,以提升新兵对组织支持的认知。另一方面,为应对新兵的心理健康挑战和降低冲动行为,提议实施基于组织支持理解的心理干预方案,实施个性化的指导和支持,并构建心理健康监测和预警系统。该研究旨在为军事心理健康工作提供理论基础和实际操作指南,以促进新兵的全面发展和健康成长。

关 键 词：组织支持领悟 新兵心理健康 过激行为 教学环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]