新疆幼儿园与小学科学衔接现状调查研究  

作　　者：暴少静 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《文教资料》2024年第6期138-140,150,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“幼小科学衔接背景下新疆少数民族大班幼儿园国家通用语言能力评估研究”(XJ2023G236)。

摘　　要：幼小科学衔接是推进教育高质量发展的重要要求。探寻文件政策指引下幼小科学衔接实施的现状,对推进形成科学衔接的教育生态具有重要价值。本文遵循幼小科学衔接的四个基本原则,采用问卷法展开调研,并根据调查结果分析幼小科学衔接的困境与需求,从幼儿、学校、教师、家长四个方面提出对策建议,以期有效促进幼小科学衔接工作。

关 键 词：幼小科学衔接 幼儿园 小学 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] G622.0[文化科学—教育学]