运用微日记提高小学高年级学生语文写作能力  

作　　者：何晨婷 

机构地区：[1]上海市闵行区黄浦一中心世博小学

出　　处：《教育》2024年第23期59-61,共3页Education

摘　　要：“观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中所提到的。《义务教育语文课程标准》(2011版)中也曾提到:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”不难看出,不论是新课标还是旧课标,都提到写作教学应该与生活实际相联系,贴近自然与社会才更易于学生表达自己的感想,从而激发学生的写作兴趣,使学生乐于写作,能够有话可说、有事可写。

关 键 词：小学高年级学生 写作兴趣 微日记 乐于表达 写作教学 语文写作能力 热爱生活 语文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]