基于“5E”教学模式的高职无机化学课堂教学设计——以“化学平衡的移动”任务为例  

作　　者：周召曼 王岩[1] 覃彤妮 李晓妍 

机构地区：[1]广西现代职业技术学院,广西河池547000

出　　处：《化纤与纺织技术》2024年第7期240-242,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：2023年度广西现代职业技术学院校级课题立项项目“基于5E教学模式的高职无机化学课程设计与实施”(GXXDYB202307);2020年度广西现代职业技术学院校级课题立项项目“基于核心素养培养的高职分析检验技术专业混合式教学模式研究”(GXXDZD202006)。

摘　　要：文章主要探讨“5E”教学模式在高职无机化学课程教学中的应用,以“化学平衡的移动”任务的教学为例,按照“5E”教学模式进行课堂教学设计,通过吸引、探究、解释、扩展和评估五个教学过程逐步实现教学目标,有利于学生突破难点、抓住重点,对培养学生的化学核心素养、贯彻“立德树人”培养目标具有一定的现实价值。

关 键 词：核心素养 “5E”教学模式 高职化学 化学平衡 

分 类 号：O61[理学—无机化学]