人工智能AI赋能教研写作智慧——兼谈陶行知“教学做合一”方法论实践感悟  

作　　者：林珍 

机构地区：[1]闽侯县荆溪关口小学

出　　处：《福建陶研》2024年第2期19-21,45,共4页

摘　　要：文章以2024年同心行知乡村校长高级研修班的网络培训为例,深入探讨了如何将陶行知的“教学做合一”方法论有效地应用于AI写作革新与实践。通过亲身体验腾讯元宝等现代科技工具在智能选题、素材搜集与文章润色方面的应用,本文详细分析了“教学做合一”方法论在现代教育中的实际应用效果,并提出了针对性的改进策略。

关 键 词：AI写作 陶行知 “教学做合一” 教育实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]